身为新加坡人，全面性教育引起我们的关注。联合国和AWARE等权益组织一直在建议政府采用全面性教育。但全面性教育对我们的孩子伤害很大。

联合国编写《国际性教育技术指导纲要》(ITGSE)，指导各国政府如何实施性教育课程。

全面性教育危害综述

• 不恰当地向儿童强调性快感
  • “描述人们如何终其一生都可以通过身体接触（如亲吻、 触摸、爱抚、性接触）感受到愉悦”（第70页，9-12岁）
• 将性幻想正常化，忽视其危害
  • “陈述性感觉、性幻想和性欲是自然而不是令人羞耻的， 并且伴随人的一生”（第70页，12 -15岁）
• 将儿童自慰正常化
  • “解释很多男孩和女孩会在青春发育期，或更早的时候开始出现自慰行为”（第71页，9-12岁）
• 介绍色情短信，但从未将其描述为一种不好的行为，似乎暗示并非所有色情产品都是有害的
  • “描述什么是色情媒介（色情产品）和色情短信”（第57页，9-12岁）
  • “色情媒介和色情图片可能引发性唤起，具有潜在危险”(第57页，12 -15岁)
• 将同性婚姻等“非传统”结构正常化
  • “描述不同的家庭类型（例如双亲家庭、单亲家庭、以儿童为户主的家庭、以监护人为户主的家庭、大家庭、核心家庭和非传统家庭)”（第38页，5-8岁）
• 教导学生肯定和尊重跨性别身份，并质疑自己的性别身份
  • “欣赏自己的社会性别身份，并尊重他人的社会性别身份”（第50页，9-12岁）
• 教导学生如何倡导支持LGBTQ的政策
  • “倡导制定支持性与生殖健康人权的地方或国家法律”（第47页，15-18岁）
• 教导说，对偏见的唯一恰当回应是肯定LGBTQ的生活方式
  • “认识到所有人都应该能够爱他们所爱的人，而不必受到暴力、强迫或歧视”（第 50页, 15-18岁）
• 教导如何倡导对LGBTQ生活方式的正面描述
  • “说出媒介如何能够为促进安全性行为和社会性别平等做出积极贡献”（第62页，15-18岁）
• 教导个人的自主权利凌驾于人们的价值观之上
  • “了解个人价值观可能会如何影响他人权利”（第46页，12-15岁）

政府的保证

我们感谢政府决心保护儿童，教导他们自然家庭仍然是我们社会的基础。

“教育部在学校推展的性教育课程向来尊重父母为核心的重要角色，这点反映了我国对异性家庭为社会基本单位的原则。该课程仍然不离世俗的价值观，并以研究和佐证为基础。在涉及同性恋等话题时，课程也参考受众的年龄与适宜性，确保符合儿童的发展需求。”
——马善高部长，2022年11月29日